Hubungan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.57255/edusains.v2i1.1484Keywords:
motivasi belajar, hasil belajar, matematika, korelasi, ex post factoAbstract
Motivasi belajar merupakan kondisi psikologis yang mendorong seseorang untuk melakukan aktivitas belajar secara optimal. Semakin tinggi motivasi belajar yang dimiliki peserta didik, semakin tinggi pula kecenderungan peningkatan hasil belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan signifikan antara motivasi belajar dan hasil belajar matematika peserta didik kelas X IPS MAN I Agam Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X IPS MAN I Agam yang berjumlah 41 orang, sehingga penelitian ini merupakan penelitian populasi. Data diperoleh melalui angket motivasi belajar dan tes hasil belajar matematika. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji linearitas, dan uji korelasi Product Moment Pearson, serta pengujian signifikansi dengan uji t pada taraf nyata α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai thitung = 3,11 lebih besar dari ttabel = 2,02, dengan koefisien korelasi r = 0,4488 dan koefisien determinasi 20,15%. Hal ini berarti terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dan hasil belajar matematika peserta didik. Dengan demikian, peningkatan motivasi belajar peserta didik diharapkan dapat berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar matematika di madrasah.
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “What” and “Why” of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268.
Febriani, P. I., Medika, G. H., & Fauzal. (2023). Pengaruh Penggunaan LKPD terhadap Motivasi Belajar Matematika pada Materi Fungsi Kuadrat Kelas IX MTs N 11 Agam. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(9), 775–781.
Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 26. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hamalik, O. (2015). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Hasan, M. I. (2009). Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Bumi Aksara.
Hidayat, M. T., & Irawan, F. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Edumath, 7(2), 101–110.
Kusnandar. (2020). Psikologi Pendidikan. Alfabeta.
Medika, G. H. (2023). Strategi Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Motivasi Intrinsik Siswa. Jurnal Edusains, 5(2), 33–44.
Revanaliza, R., Rahmat, R., Rusdi, M., & Fitri, D. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Matematika. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 120–129.
Riduwan. (2013). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru dan Peneliti Pemula. Alfabeta.
Rofi’ah, N., & Lestari, D. (2023). Analisis Motivasi Belajar pada Siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 3(1), 78–90.
Sanjaya, W. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktek Pengembangan KTSP. Kencana.
Sardiman, A. M. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers.
Sevilla, C. G., Ochave, J., Punsalan, T., Regala, B. P., & Uriarte, G. G. (1993). Research Methods. Rex Book Store.
Slameto. (1995). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Subana, D., & others. (2000). Statistika Pendidikan. Pustaka Setia.
Sudjana, N. (n.d.). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Suryabrata, S. (2014). Metodologi Penelitian. Rajawali Pers.
Uno, H. B. (2006). Perencanaan Pembelajaran. Bumi Aksara.
Uno, H. B. (2013). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.
Yusuf, S. (2019). Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Peserta Didik. Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Irma Yulia, Aniswita, Gema Hista Medika3
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
