The Developing Project-Based Learning Media for Islamic History Instruction in an Indonesian Islamic Boarding School
DOI:
https://doi.org/10.57255/intellect.v5i01.1715Keywords:
Canva, Islamic History Instruction, Pesantren Education, Powtoon, Project-Based Learning MediaAbstract
Tarekh learning at Pesantren Al-Ibrahimia Pasaman still relies on the Khulashoh Nurul Yaqin textbook, lecture-based instruction, and one-way question-and-answer sessions, without support from digital learning media. This condition limits students’ engagement and enthusiasm and makes abstract concepts more difficult to understand. This study aimed to develop Project-Based Learning-based Tarekh learning media using Canva and Powtoon. The study employed a Research and Development approach using the ASSURE model. The findings showed that the developed media achieved a validity score of 0.90, a practicality score of 0.90, and an effectiveness score of 0.91. These results indicate that the media met the criteria of being valid, practical, and effective for classroom use. This study contributes to the integration of digital media in Tarekh learning by providing a more engaging and effective instructional medium for seventh-grade students at Pesantren Al-Ibrahimia Pasaman.
Abstrak
Pembelajaran Tarekh di Pesantren Al-Ibrahimia Pasaman masih bergantung pada kitab Khulashoh Nurul Yaqin, metode ceramah, dan sesi tanya jawab satu arah, serta belum didukung oleh media pembelajaran digital. Kondisi ini membatasi keterlibatan dan antusiasme peserta didik serta menyulitkan mereka dalam memahami konsep-konsep abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Tarekh berbasis Project-Based Learning dengan memanfaatkan Canva dan Powtoon. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development dengan model ASSURE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh skor validitas sebesar 0,90, praktikalitas 0,90, dan efektivitas 0,91. Temuan tersebut menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini berkontribusi pada integrasi media digital dalam pembelajaran Tarekh melalui penyediaan media pembelajaran yang lebih menarik dan efektif bagi siswa kelas VII di Pesantren Al-Ibrahimia Pasaman.
Downloads
References
M. Vikri, L. Efriyanti, Supriadi, and R. Okra, “Perancangan Media Pembelajaran pada Mata Kuliah Jaringan Nirkabel di Prodi PTIK IAIN Bukittinggi Berbasis Augmented Reality,” J. Kegur. dan Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 2, pp. 1048–1052, 2023, doi: 10.31004/irje.v3i2.203.
R. E. Mayer, “The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning,” Educ. Psychol. Rev., 2024, doi: 10.1007/s10648-023-09842-1.
M. Degner, S. Moser, and D. Lewalter, “Digital media in institutional informal learning places: A systematic literature review,” Comput. Educ. Open, vol. 3, p. 100068, 2022, doi: 10.1016/j.caeo.2021.100068.
E. L. Putri, S. Derta, H. A. Musril, and R. Okra, “Perancangan Media Pembelajaran IPA kelas VII berbentuk Game Edukasi menggunakan Aplikasi Construct 2 di SMPN 7 Bukittinggi,” J. Manaj. Inf., vol. 7, no. 2, pp. 194–203, 2023, doi: 10.51211/imbi.v7i2.2218.
D. S Oktavia, S. Zakir, S. Supriadi, and L. Efriyanti, “Perancangan Media Pembelajaran IPA Kelas VIII Menggunakan Aplikasi Canva Dengan Model Microblogging Di SMP N 1 Lubuk Alung,” J. JATI, vol. 7, no. 3, pp. 1764–1769, 2023, doi: 10.36040/jati.v7i3.7707.
S. Vratiwi, Efendi, R. Wiwita, and T. A. H. Amrullah, “Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA Kelas VI SD Berbasis Website,” J. Kepemimp. Dan Pengur. Sekol., vol. 7, no. 1, pp. 42–50, 2022, doi: 10.34125/kp.v7i1.710.
E. Novianti, F. Annas, S. Derta, and Y. E. Yuspita, “Perancangan Sistem Informasi Pencatatan Poin Pelanggaran Siswa Menggunakan Framework Codeigniter (Ci) Di SMPN 2 Kamang Magek,” J. Pendidik. Teknol. Inf. Dan Komun., vol. 10, no. 1, pp. 1–14, 2024, doi: 10.31980/jpetik.v10i1.547.
T. Yuniza, S. Derta, S. Zakir, and R. Okra, “Pengembangan Media Pembelajaran Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dengan Aplikasi Powtoon Di MA Muhammadiyah Talu,” J. Ilm. Sist. Inf. dan Ilmu Komput., vol. 3, no. 1, pp. 23–34, 2023, doi: 10.55606/juisik.v3i1.410.
Z. Utami, R. Okra, Khairuddin, and H. A. Musril, “Perancangan Media Pembelajaran Informatika Menggunakan Canva Di SMA Negeri 4 Pariaman,” J. JATI, vol. 7, no. 6, pp. 3892–3898, 2024, doi: 10.36040/jati.v7i6.7830.
L. M. Delfina, P. Endjid, and I. Magdalena, “Perbedaan Model Metode Strategi Pendekatan Teknik Dan Taktik Dalam Pembelajaran Siswa Kelas 4 SDN Poris Pelawad 5 Kota Tangerang,” J. Pendidik., vol. 3, no. 1, pp. 164–167, 2023.
M. Holil, “Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melaui Discovery Learning, Problem Based Learning, Dan Project Based Learning,” J. Pengemb. Pemikir. dan Kebud., vol. 17, no. 1, pp. 124–138, 2022, doi: 10.35316/lisanalhal.v17i1.124-138.
P. Guo, N. Saab, L. S. Post, and W. Admiraal, “A review of project-based learning in higher education: Student outcomes and measures,” Int. J. Educ. Res., vol. 102, no. November 2019, p. 101586, 2020, doi: 10.1016/j.ijer.2020.101586.
A. Saad and S. Zainudin, “A review of Project-Based Learning (PBL) and Computational Thinking (CT) in teaching and learning,” Learn. Motiv., vol. 78, p. 101802, 2022, doi: 10.1016/j.lmot.2022.101802.
M. M. Musa and R. Kamal, “Project-based learning model for strengthening elementary school students ’ creativity in science,” J. Kependidikan, vol. 8, no. 1, pp. 29–42, 2024.
A. K. Dewi and R. Wahyudi, “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika,” J. Ilm. Kependidikan, vol. 12, no. 3, pp. 1563–1570, 2024.
S. A. Nugroho, L. Rohmawati, T. Rahayu, and T. F. Wiji, “Penerapan Model ASSURE dengan Media QuizAlize dalam Pembelajaran Mengidentifikasi Struktur dan Ciri Kebahasaan Teks Berita Kelas VII,” vol. 1, no. 2, pp. 56–67, 2024.
A. R. Sari, R. Okra, H. A. Musril, and S. Derta, “Perancangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Augmented Reality (AR) Menggunakan Assemblr Edu di SMA Negeri 1 Bukittinggi,” J. JATI, vol. 7, no. 2, pp. 1387–1394, 2023, doi: 10.36040/jati.v7i2.7247.
E. Fameska, R. Okra, H. A. Musril, P. Teknik, and F. Tarbiyah, “Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Menggunakan Mit App Inventor Pada Pelajaran PAI,” vol. 7, no. 1, pp. 657–664, 2023.
R. A. Syauki, H. A. Musril, L. Efriyanti, and Supriadi, “Perancangan Aplikasi Monitoring Tahfidz Berbasis Android Di SMP IT Cahaya Hati,” J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 2, pp. 582–599, 2023.
R. Thahir, Supriadi, H. A. Musril, and R. Okra, “Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Hypercontent pada Mata Pelajaran Informatika di MAN 1 Bukittinggi,” J. Indones. Learn. Technol. Innov., vol. 1, no. 2, pp. 171–186, 2022, doi: 10.57255/intellect.v1i2.92.
E. Lutfiyatun, R. Haniefa, and K. S. Rohman, “Developing Project-Based Learning Using Canva Internalized with Religious Moderation,” Penamas, vol. 36, no. 1, pp. 34–54, 2023, doi: 10.31330/penamas.v36i1.660.
C. Kamila, A. Gofur, and E. Iryani, “Model Project Based Learning (PjBL) berbasis media Canva untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas X DPIB pada materi keterkaitan Kerajaan Hindu Budha dengan Kerajaan Galuh,” J. Wahana Pendidik., vol. 11, no. 2, 2024, [Online]. Available: https://jurnal.unigal.ac.id/jwp/article/view/15381.
A. S. Widyaningrum and D. N. Tyas, “Pengaruh model project based learning berbantuan media Powtoon terhadap hasil belajar IPA,” Joyf. Learn. J., vol. 12, no. 2, 2023, doi: 10.15294/jlj.v12i2.73687.
Downloads
Submitted
Accepted
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rahmiana, Hari Antoni Musril, Supriadi, Yulifda Elin Yuspita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
