Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dalam Menumbuhkan Akhlak Mulia di SMPN 3 Langgam

Ida Marlena; Mukhlis Umar

Authors

Ida Marlena SMPN 3 Langgam, Indonesia
Mukhlis Umar SMA Negeri 1 Minas, Indonesia

Keywords:

Model Pembelajaran Kooperatif, Akhlak Mulia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan akhlak mulia peserta didik di SMPN 1 Langgam. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif secara signifikan meningkatkan sikap kerja sama, empati, disiplin, dan tanggung jawab peserta didik. Pada siklus pertama, hanya 60% peserta didik yang menunjukkan sikap kooperatif, sementara pada siklus kedua angka ini meningkat menjadi 85%. Selain itu, rata-rata nilai akademik peserta didik juga meningkat dari 72 menjadi 82 setelah diterapkannya metode ini. Penelitian ini mendukung teori Slavin (2015) dan Johnson & Johnson (2017) yang menyatakan bahwa pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan keterampilan sosial dan moral peserta didik. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif direkomendasikan sebagai metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pendidikan karakter di sekolah menengah.

References

Arends, R. I. (2012). Learning to Teach (9th ed.). McGraw-Hill.

Gillies, R. M. (2016). Cooperative Learning: Review of Research and Practice. Australian Journal of Teacher Education, 41(3), 39–54. https://doi.org/10.14221/ajte.2016v41n3.3

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2017). Cooperative Learning: The Foundation for Active Learning. Active Learning and Cooperative Learning in Higher Education, 1(1), 5–14. https://doi.org/10.1007/978-3-319-90731-0_2

Lickona, T. (2019). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.

Putri, A. N. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Karakter Siswa di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2), 88–100. https://doi.org/10.22219/jpk.v5i2.1123

Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Allyn & Bacon.

Supriyadi, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Sikap Sosial dan Akademik Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 55–67. https://doi.org/10.26877/jpp.v3i1.654