Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Membaca Al-Qur'an di Mis Hujungtiwu II

Rani Maryani; Purwaningsih; Ramla Ali Popa

Authors

Rani Maryani Mis Hujungtiwu II , Indonesia
Purwaningsih RA Masyithoh Plampang, Indonesia
Ramla Ali Popa RAT Al Ishlah Gorontalo, Indonesia

Keywords:

Pembelajaran Kooperatif, Membaca Al-Qur'an, Tajwid, Jigsaw, Numbered Heads Together

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, melibatkan 30 siswa sebagai subjek penelitian. Teknik Jigsaw dan Numbered Heads Together (NHT) diterapkan untuk meningkatkan pemahaman tajwid, pelafalan, dan kepercayaan diri siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah siswa yang mencapai nilai ≥80 meningkat dari 26,7% pada siklus pertama menjadi 66,7% pada siklus kedua. Observasi dan wawancara juga mengungkapkan bahwa model ini meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini didukung oleh teori pembelajaran sosial Vygotsky dan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa interaksi dalam kelompok dapat meningkatkan keterampilan akademik. Kesimpulannya, model pembelajaran kooperatif efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur'an dan direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran agama Islam di Mis Hujungtiwu II .

References

Fadhilah, R. (2021). Pengaruh Metode Tutor Sebaya terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45–58.

Hidayat, A. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif dalam Peningkatan Keterampilan Membaca Al-Qur’an. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 9(2), 77–92.

Keller, J. M. (2010). Motivational Design for Learning and Performance: The ARCS Model Approach. Springer. https://doi.org/xxxxxx

Sari, N., & Munif, A. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 10(3), 132–147.

Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Allyn & Bacon.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Yusuf, M., & Rahman, T. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Jigsaw dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 8(1), 103–120.