Penerapan Metode Tanya Jawab untuk Meningkatkan Pemahaman Rukun Iman di SMA Negeri 1 Minas

Mukhlis Umar; Ida Marlena

Authors

Mukhlis Umar SMA Negeri 1 Minas, Indonesia
Ida Marlena SMPN 3 Langgam, Indonesia

Keywords:

Metode Tanya jawab, Pemahaman Rukun

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap rukun iman melalui penerapan metode tanya jawab di SMA Negeri 1 Minas. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman siswa, yang ditunjukkan oleh kenaikan nilai rata-rata dari 68,3 pada siklus pertama menjadi 78,7 pada siklus kedua. Keaktifan siswa dalam pembelajaran juga meningkat dari 30% menjadi 70%. Hasil ini membuktikan bahwa metode tanya jawab dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep rukun iman.

References

Anwar, M. (2017). Pengaruh Metode Tanya Jawab terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 101–115.

Hidayat, R. (2019). Efektivitas Metode Ceramah dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 45–59.

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner. Deakin University.

Lestari, S. (2019). Meningkatkan Pemahaman Nilai-Nilai Agama melalui Metode Tanya Jawab pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Islam, 10(3), 190–205.

Mulyadi, A. (2018). Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Metode Interaktif. Jurnal Kependidikan Islam, 7(2), 120–135.

Nasution, H. (2021). Penerapan Strategi Tanya Jawab untuk Mengembangkan Pemahaman Reflektif dalam Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 12(4), 210–225.

Rahmawati, D. (2020). Strategi Pembelajaran Agama Islam dan Tantangan dalam Pemahaman Konsep Keimanan Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(2), 67–82.

Slavin, R. E. (2006). Educational Psychology: Theory and Practice. Pearson Education.

Suryani, T. (2021). Implementasi Metode Tanya Jawab dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Iman kepada Allah. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 55–70.