Penggunaan Media Video dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Sejarah Islam pada Siswa di MA As-Syadziliyah

Rusdan Almadanie; Reni Purwati; Sofian Souri

Authors

Rusdan Almadanie MA As-Syadziliyah , Indonesia
Reni Purwati RA Diponogoro Ciberem , Indonesia
Sofian Souri MTs Nur El Ghazy, Indonesia

Keywords:

Media Video, Materi Sejarah Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media video dalam meningkatkan pemahaman materi sejarah Islam di kalangan siswa MA As-Syadziliyah. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap materi sejarah Islam setelah diterapkan media video. Pada siklus pertama, hanya 50% siswa yang mencapai nilai di atas KKM, sedangkan pada siklus kedua, persentase tersebut meningkat menjadi 85%. Perbaikan yang dilakukan antara siklus pertama dan kedua, seperti pemilihan video dengan durasi lebih singkat dan sesi diskusi yang lebih interaktif, terbukti meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Oleh karena itu, media video dapat dijadikan sebagai metode yang efektif dalam pembelajaran sejarah Islam.

References

Ardianto, R. (2019). Pengaruh Media Video dalam Pembelajaran Sejarah pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 5(3), 102–110.

Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran: Suatu Pendekatan Baru. Raja Grafindo Persada.

Dewi, N. M. (2021). Penerapan Media Pembelajaran dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(4), 121–128.

Fauzan, M., & Kurniawan, B. (2019). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Sejarah Islam di MA As-Syadziliyah Menengah Pertama. Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(2), 87–94.

Hamzah, A. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Audio-Visual terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Edukasi Dan Teknologi, 6(2), 58–65.

Mulyana, D. (2021). Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran Sejarah di Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 34–42.

Nugraheni, S. (2020). Tantangan Teknologi dalam Pembelajaran di Daerah Terpencil. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 8(1), 75–80.

Oemar, M. (2017). Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Sejarah Islam. Jurnal Pendidikan Dan Sejarah, 3(1), 45–50.

Putra, A. (2022). Penggunaan Media Video dalam Pembelajaran Sejarah Islam di MA As-Syadziliyah Menengah. Jurnal Sejarah Islam, 7(2), 142–149.

Rachmat, S., & et al. (2019). Studi Tentang Penggunaan Metode Pembelajaran Konvensional dalam Pembelajaran Sejarah Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 60–69.

Sari, A., & Kurniawan, R. (2020). Pengaruh Pembelajaran Interaktif terhadap Pemahaman Siswa dalam Sejarah Islam. Jurnal Pendidikan Dan Sejarah Islam, 2(2), 112–120.

Sutrisno, B. (2019). Ketimpangan Teknologi dalam Pendidikan: Studi Kasus di Wilayah Terpencil. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 9(3), 66–72.

Wahyudi, A., & Nuraini, T. (2020). Penggunaan Media Video dalam Pembelajaran Sejarah Islam di MA As-Syadziliyah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(3), 89–97.