Penerapan Model Storytelling dalam Meningkatkan Pemahaman Sejarah Nabi Muhammad di MA As-Syadziliyah

Rusdan Almadani; Reni Purwati; Sofian Souri

Authors

Rusdan Almadani MA As-Syadziliyah, Indonesia
Reni Purwati RA Diponegoro Ciberem, Indonesia
Sofian Souri MTS Nur El Ghazy, Indonesia

Keywords:

Model Storytelling, Pemahaman Sejarah Nabi Muhammad SAW

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model storytelling dalam meningkatkan pemahaman sejarah Nabi Muhammad SAW di MA As-Syadziliyah. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan storytelling meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran sejarah. Peningkatan pemahaman siswa terlihat dari hasil tes evaluasi yang menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 68 pada siklus pertama menjadi 82 pada siklus kedua. Selain itu, diskusi kelompok dan latihan narasi memperkuat pemahaman siswa terhadap nilai-nilai moral yang terkandung dalam kisah hidup Nabi Muhammad SAW. Oleh karena itu, penerapan storytelling dapat menjadi metode efektif untuk meningkatkan minat, pemahaman, dan karakter siswa dalam pembelajaran sejarah.

References

Hidayat, I. (2016). Penerapan Metode Storytelling dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(2), 112–125.

Nasution, M. (2020). Pengaruh Storytelling Terhadap Pemahaman Sejarah dalam Pembelajaran Sejarah Islam di Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Islam, 15(3), 234–247.

Pratama, R. (2018). Efektivitas Storytelling dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa pada Pembelajaran Sejarah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(1), 55–68.

Suyadi, E. (2019). Penggunaan Storytelling dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 20(4), 302–315.

Yusuf, S. (2019). Peran Storytelling dalam Pembentukan Karakter Siswa di Madrasah Aliyah. Jurnal Pengajaran Agama, 13(1), 98–111.

Zulkarnain, A. (2017). Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Storytelling di Madrasah Aliyah. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 12(2), 140–151.