Peningkatan Hasil Belajar Sejarah Islam melalui Pendekatan Kontekstual di SMAN 3 Tanah Putih
Keywords:
Hasil Belajar, Sejarah Islam, Pendekatan KontekstualAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar sejarah Islam di SMAN 3 Tanah Putih melalui penerapan pendekatan kontekstual. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada siklus pertama, rata-rata nilai siswa meningkat dari 60 menjadi 75, dan pada siklus kedua menjadi 85. Pendekatan kontekstual yang menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari siswa, serta penggunaan media pembelajaran yang relevan, terbukti meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa terhadap sejarah Islam. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan metode pembelajaran sejarah Islam di tingkat sekolah dasar.
References
Fitriani, F. (2019). Pendekatan kontekstual dalam pembelajaran sejarah Islam untuk meningkatkan partisipasi siswa. Jurnal Pendidikan Sejarah, 7(1), 56–63.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2012). Cooperation and the use of technology in education. Educational Psychology Review, 3 Tanah Putih(2), 171–188.
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice Hall.
Piaget, J. (1973). To Understand is to Invent: The Future of Education. Viking Press.
Rahmawati, N. (2017). Pengaruh kurikulum berbasis kontekstual terhadap motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(3), 105–112.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Syahruddin, R. (2018). Metode pengajaran sejarah Islam berbasis kontekstual di sekolah dasar. Jurnal Sejarah Islam, 6(2), 87–95.
Syaifullah, M. (2015). Peran orang tua dalam pendidikan sejarah Islam di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 11(4), 25–40.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Wahyuni, I. (2021). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran sejarah Islam di era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(2), 34–43.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Surati, Surmida, Rini Anggraini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
