Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pelajaran Agama Islam di MIS Roudlotul Ulum Ds. Ngumbul

Nursamsi; Nurul Hidayati; Nurlaila

Authors

Nursamsi MIS Roudlotul Ulum Ds. Ngumbul Kec. Todanan Kab. Blora Prop. Jateng, Indonesia
Nurul Hidayati MIN 2 Kediri Ds Doko Kec. Ngasem kab. Kediri Jatim , Indonesia
Nurlaila MIS Yasim Pesa Ds. Kambilo, Kec. Wawo Kab. Bima, NTB , Indonesia

Keywords:

Media Pembelajaran Interaktif, Minat Belajar, PAI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pelajaran Agama Islam di MIS Roudlotul Ulum Ds. Ngumbul . Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran interaktif, seperti video pembelajaran dan aplikasi kuis, dapat meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap materi Agama Islam. Sebelum siklus, minat belajar siswa berada pada angka 60%, namun setelah penerapan media interaktif pada siklus kedua, minat belajar siswa meningkat menjadi 85%. Selain itu, hasil tes kognitif siswa juga meningkat signifikan dari rata-rata 70 menjadi 85. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Agama Islam di MIS Roudlotul Ulum Ds. Ngumbul.

References

Aini, F. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 134–148.

Hasanah, U., & Puspitasari, W. (2020). Kendala penggunaan teknologi dalam pembelajaran di daerah pedesaan: Studi kasus pada sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(3), 209–223.

Irawan, H., & Suyanto, S. (2018). Penerapan media pembelajaran berbasis multimedia dalam meningkatkan pemahaman materi Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 55–67.

Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.

Piaget, J., & Vygotsky, L. S. (2015). Teori-teori belajar dalam pendidikan. Jurnal Teori Pendidikan, 9(2), 143–156.

Putra, A. (2020). Efek penggunaan media interaktif terhadap interaksi sosial siswa di kelas. Jurnal Pendidikan Sosial, 10(1), 98–110.

Supriyadi, A., & Sari, M. (2021). Peran teknologi dalam meningkatkan relevansi pembelajaran agama Islam bagi generasi milenial. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 13(4), 276–290.

Zahra, N. (2017). Pelatihan teknologi untuk guru: Meningkatkan kualitas pembelajaran interaktif. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 7(3), 320–335.