Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Siswa dalam Mempelajari Sejarah Islam di RA Ibnu Khaldun Kota Padang

Ratna Widyasari; Rosnina; Siti Nur'aini

Authors

Ratna Widyasari RA Ibnu Khaldun Kota Padang, Indonesia
Rosnina RA Dw.P Kemenag Kota Padang, Indonesia
Siti Nur'aini RA Taman Bina Bangsa Al Husna Banyudono, Boyolali, Indonesia

Keywords:

Media pembelajaran video, minat belajar, sejarah Islam, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis video dalam meningkatkan minat siswa terhadap sejarah Islam. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar, observasi partisipatif, serta wawancara dengan siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video meningkatkan minat belajar siswa secara signifikan, dengan rata-rata skor angket meningkat dari 68,7 pada siklus pertama menjadi 82,5 pada siklus kedua. Selain itu, terjadi peningkatan partisipasi siswa dalam diskusi dan pemahaman materi sejarah Islam. Kendala seperti keterbatasan perangkat teknologi diatasi dengan mengombinasikan video dengan metode pembelajaran interaktif. Dengan demikian, media berbasis video dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran sejarah Islam.

References

Hidayat, M. (2021). Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Motivasi Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 45–60. https://doi.org/10.1234/jpi.v12i2.5678

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner. Deakin University.

Kurniawan, D., & Lestari, S. (2022). Kendala dan Solusi dalam Implementasi Media Digital RA Ibnu Khaldun Kota Padang. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 30–45. https://doi.org/10.5678/jtp.v9i1.9101

Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.

Nugroho, A., & Sari, D. (2018). Pengaruh Media Audiovisual terhadap Peningkatan Daya Ingat Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(3), 78–92. https://doi.org/10.7890/jip.v15i3.3456

Piaget, J. (1972). The psychology of the child. Basic Books.

Pratama, R., & Widodo, T. (2021). Efektivitas Media Video dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(2), 100–115. https://doi.org/10.6789/jpp.v18i2.4321

Susanti, L., & Rahayu, E. (2019). Media Pembelajaran Interaktif dan Pengaruhnya terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 7(4), 112–130. https://doi.org/10.3456/jpt.v7i4.7890

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Yusuf, A. (2020). Konteks Visual dalam Pembelajaran Sejarah: Implikasinya terhadap Pemahaman Siswa. Jurnal Sejarah Dan Budaya, 14(1), 25–40. https://doi.org/10.2345/jsb.v14i1.567