Penggunaan Metode Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Penghayatan Siswa terhadap Nilai-Nilai Islam di MI Alkhairaat Smoker Nabire Papua Tengah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan penghayatan siswa terhadap nilai-nilai Islam di  MI Alkhairaat Smoker Nabire Papua Tengah. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, yang melibatkan 30 siswa V sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, tes formatif, dan wawancara dengan guru serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran kontekstual secara signifikan meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai-nilai Islam pada siswa. Pada siklus pertama, keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran masih rendah, namun setelah perbaikan pada siklus kedua, keterlibatan meningkat hingga 80%, dan nilai rata-rata siswa meningkat dari 68 menjadi 81. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran kontekstual dapat membantu siswa menghubungkan materi ajar dengan pengalaman nyata mereka, sehingga lebih bermakna dan aplikatif. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode ini dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan internalisasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari siswa.