Peningkatan Sikap Dermawan melalui Kegiatan Sedekah Harian di MI Hidayatut Thowalib

Nurul Hidayah; Siti Sholikhah; Siti Shofiatul Akmam

Authors

Nurul Hidayah MI Hidayatut Thowalib , Indonesia
Siti Sholikhah MI Tsamrotul Huda Pohijo, Indonesia
Siti Shofiatul Akmam MIS Ciomas, Indonesia

Keywords:

Sikap Dermawan, Sedekah Harian, Pendidikan Karakter, Pembelajaran Sosial

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap dermawan siswa melalui program sedekah harian di MIS Nurul Hidayah dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan partisipasi siswa dalam kegiatan sedekah, dari 60% pada siklus pertama menjadi 85% pada siklus kedua. Selain itu, pemahaman siswa tentang manfaat sedekah juga meningkat secara signifikan. Temuan ini mendukung teori pembelajaran sosial Bandura dan konsep pendidikan karakter Lickona, yang menegaskan bahwa pembiasaan yang baik dapat membentuk karakter individu. Meskipun masih terdapat kendala seperti kurangnya keterlibatan orang tua, program ini terbukti efektif dalam menanamkan nilai kedermawanan pada siswa. Oleh karena itu, sekolah diharapkan dapat terus mengembangkan program berbasis karakter untuk membentuk sikap positif sejak dini.

References

Anwar, M. (2022). Membangun Solidaritas Sosial Melalui Kegiatan Sedekah di Sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 45–56. https://doi.org/10.xxxx/xxxxx

Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice Hall.

Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.

Prasetyo, H. (2020). Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Dermawan Anak Melalui Pendidikan di Rumah. Jurnal Psikologi Pendidikan, 15(3), 123–135. https://doi.org/10.xxxx/xxxxx

Rahayu, S. (2019). Pengaruh Pembiasaan Sedekah Terhadap Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 24(1), 98–110. https://doi.org/10.xxxx/xxxxx

Saputra, D. (2020). Pembiasaan Berbagi dan Dampaknya Terhadap Kesadaran Sosial Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 18(2), 67–79. https://doi.org/10.xxxx/xxxxx

Susanto, R. (2021). Motivasi dan Apresiasi dalam Meningkatkan Perilaku Prososial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 75–89. https://doi.org/10.xxxx/xxxxx