Peningkatan Sikap Disiplin Melalui Pembelajaran Berbasis Nilai Islam di MI Al-Ikhlas Paitana

Sohorah; Nursiah Nur; Nurjayanti

Authors

Sohorah MI Al-Ikhlas Paitana, Indonesia
Nursiah Nur MI DDI Ar Rahim, Indonesia
Nurjayanti RA Al-Irsyad Ujungloe, Indonesia

Keywords:

Pembelajaran Berbasis Nilai Islam, Disiplin, Pendidikan Karakter, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap disiplin siswa melalui penerapan pembelajaran berbasis nilai Islam di MI Al-Ikhlas Paitana. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kedisiplinan siswa, dengan rata-rata skor disiplin meningkat dari 65,4 pada siklus pertama menjadi 82,7 pada siklus kedua. Aspek kedisiplinan yang mengalami peningkatan meliputi ketepatan waktu, kepatuhan terhadap aturan kelas, dan keterlibatan dalam pembelajaran. Pembelajaran berbasis nilai Islam terbukti efektif dalam membentuk karakter disiplin siswa melalui pendekatan pembiasaan, keteladanan, dan penguatan positif. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model pembelajaran berbasis nilai Islam sebagai strategi dalam meningkatkan pendidikan karakter di sekolah berbasis Islam.

References

Arifin, Z. (2017). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. RajaGrafindo Persada.

Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Prentice-Hall.

Hidayat, R., & Fauziah, N. (2021). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua terhadap Kedisiplinan Siswa di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 145–160.

Rahmawati, S. (2020). Internalization of Islamic Values in Character Education. Journal of Islamic Education Research, 5(1), 112–125.

Suhartini, T. (2018). Implementasi Nilai-Nilai Islam dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 220–235.

Yusuf, M., & Mulyadi, A. (2019). The Role of Islamic School Environment in Developing Student Discipline. International Journal of Islamic Education Studies, 7(2), 180–195.