Pengaruh Video Animasi dalam Meningkatkan Pemahaman Kisah Nabi di MIN 12 PIDIE

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan video animasi dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap kisah nabi di MIN 12 Pidie. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman, observasi, dan angket siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari 62,5 pada pra-siklus menjadi 85,3 pada siklus kedua. Selain itu, keterlibatan siswa dalam pembelajaran meningkat dari 38% menjadi 88%, serta 92% siswa merasa lebih mudah memahami materi dengan bantuan video animasi. Hasil ini mendukung teori dual coding Paivio, konstruktivisme Piaget, dan multimedia learning Mayer, yang menyatakan bahwa media visual dapat meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar. Dengan demikian, penggunaan video animasi dapat menjadi strategi yang efektif dalam pembelajaran kisah nabi, namun perlu dikombinasikan dengan metode lain untuk mengoptimalkan hasil belajar.