Pemanfaatan Video Animasi Kisah Nabi untuk Meningkatkan Antusiasme Belajar PAI Siswa Kelas IV SD Negeri 18 Pematang Panjang
Keywords:
Video Animasi, Kisah Nabi, Antusiasme Belajar PAIAbstract
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan antusiasme belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas IV SD Negeri 18 Pematang Panjang melalui pemanfaatan media video animasi kisah nabi. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran PAI yang cenderung monoton, di mana guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan buku teks. Kondisi tersebut menyebabkan siswa cepat merasa bosan dan kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model PTK dengan dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas IV. Instrumen pengumpulan data berupa observasi, angket motivasi belajar, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan antusiasme belajar siswa pada setiap siklus. Pada siklus I, sebagian besar siswa mulai menunjukkan ketertarikan mengikuti pembelajaran melalui video animasi, meskipun keterlibatan masih terbatas. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, antusiasme siswa meningkat secara signifikan, ditandai dengan meningkatnya keaktifan bertanya, menjawab, serta berdiskusi mengenai kisah nabi yang ditayangkan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan video animasi kisah nabi efektif untuk meningkatkan antusiasme belajar PAI siswa kelas IV SD Negeri 18 Pematang Panjang.
References
Fauzi, A., & Rahman, M. (2021). The role of Islamic education in character building for elementary school students. Journal of Islamic Education Research, 5(2), 112–120. https://doi.org/10.31004/jier.v5i2.1123
Hidayati, N. (2022). The effectiveness of tartil method in improving Qur’an reading ability of elementary students. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 14(1), 45–58. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v14i1.4153
Putri, A., & Hidayat, R. (2021). An analysis of students’ Qur’an reading skills in elementary schools. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 133–142. https://doi.org/10.21009/jpi.072.05
Rahmawati, D., & Suryana, T. (2021). Implementation of the tartil method to improve students’ tajweed competence. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 155–168. https://doi.org/10.21009/jpai.082.09
Suharti, L. (2020). Planning effective Qur’anic learning strategies in Islamic primary education. Tarbawi: Journal of Islamic Education, 6(2), 88–97. https://doi.org/10.19109/tarbawi.v6i2.3188
Syamsuddin, A., & Azizah, N. (2023). Enhancing Qur’anic literacy through systematic learning strategies: A classroom action research. Journal of Qur’anic Studies in Education, 4(1), 56–70. https://doi.org/10.31332/jqse.v4i1.5112
Yuliana, S., & Fadilah, L. (2022). Qur’anic literacy as a foundation of Islamic character education in elementary school. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 7(2), 211–223. https://doi.org/10.52593/jpii.072.07
Fauzi, A., & Rahman, M. (2021). The role of Islamic education in character building for elementary school students. Journal of Islamic Education Research, 5(2), 112–120. https://doi.org/10.31004/jier.v5i2.1123
Hidayati, N. (2022). The effectiveness of tartil method in improving Qur’an reading ability of elementary students. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 14(1), 45–58. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v14i1.4153
Putri, A., & Hidayat, R. (2021). An analysis of students’ Qur’an reading skills in elementary schools. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 133–142. https://doi.org/10.21009/jpi.072.05
Rahmawati, D., & Suryana, T. (2021). Implementation of the tartil method to improve students’ tajweed competence. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 155–168. https://doi.org/10.21009/jpai.082.09
Suharti, L. (2020). Planning effective Qur’anic learning strategies in Islamic primary education. Tarbawi: Journal of Islamic Education, 6(2), 88–97. https://doi.org/10.19109/tarbawi.v6i2.3188
Syamsuddin, A., & Azizah, N. (2023). Enhancing Qur’anic literacy through systematic learning strategies: A classroom action research. Journal of Qur’anic Studies in Education, 4(1), 56–70. https://doi.org/10.31332/jqse.v4i1.5112
Yuliana, S., & Fadilah, L. (2022). Qur’anic literacy as a foundation of Islamic character education in elementary school. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 7(2), 211–223. https://doi.org/10.52593/jpii.072.07
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Susrianti Novita, Reni Yulimar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
