Pengembangan Media Pembelajaran Budaya Minangkabau Menggunakan Adobe Flash untuk Meningkatkan Minat dan Antusiasme Siswa
DOI:
https://doi.org/10.57255/jemast.v3i01.610Keywords:
Media Pembelajaran, Adobe Flash, Budaya MinangkabauAbstract
This research aims to create interactive learning media using Adobe Flash so that students are more interested and understand the lessons of Minangkabau Culture. The background of this research is the low interest of students in learning the lesson, which is caused by traditional teaching methods that only use lectures and the lack of interesting learning tools. This research uses the Research and Development (R&D) method with the 4D development model, which consists of the Determine, Design, Develop, and Deploy stages. At the Defining stage, a needs analysis was conducted to find problems and learning objectives. The Designing stage produces an interactive learning tool design that incorporates visual elements typical of Minangkabau Culture, such as songket patterns and gadang houses. At the Developing stage, this learning tool is created with interactive features such as quizzes and educational games, and tested by media and material experts. The Deploy stage includes the dissemination of learning tools through training for teachers, digital distribution, and educational seminars. The results of the study show that the learning media made are valid and can be used, and can increase students' interest in learning. This media also helps teachers in teaching the material in a more creative and interactive way. Thus, this research is expected to be a solution to improve the quality of learning Minangkabau Culture.
References
Ar, M. M., Aini, K., & Hidayatillah, Y. (2024). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Literasi-Numerasi Digital Guru Sekolah Dasar Di Era Merdeka Belajar. Darmabakti: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(01), 111–125.
Azmi, S. A., Junaidi, J., & Sripatmi, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Powerpoint Berbasis Classpoint pada Materi Matematika SMP. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 6(1), 384–399.
Candra, A. M., & Rahayu, T. S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2311–2321.
Handayani, H., Putra, F. G., & Yetri, Y. (2018). Pengembangan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash. Jurnal Tatsqif, 16(2), 186–203.
Handayani, S., & Hidayat, N. (2024). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN HIBRID DI PERGURUAN TINGGI PASCA PANDEMI COVID-19: STUDI KASUS TENTANG TANTANGAN DAN STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN INDONESIA. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 16804–16809.
Herlina, S., & Jaya, I. (2024). Kendala guru dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa pada masa pandemi covid-19 di kelas rendah pada sekolah dasar. Journal of Educational Administration and Leadership, 4(4), 143–147.
Juariyah, J., Hermawan, R., & Somantri, M. (n.d.). Pengembangan Media Buku Aktivitas untuk MeningkatkanPemahamanHakdan Kewajibandi Rumahdandi Sekolah Siswa KelasIII SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 19–26.
Karimah, I., Lestari, S. T., Romadloni, N., Rifki, M. B., Roda, A. A., Alfarah, N. N., Ashfiya, C., & Prayogi, A. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Madrasah Aliyah Pembangunan UIN Jakarta. Malewa: Journal of Multidisciplinary Educational Research, 2(01), 29–34.
Magdalena, I., Shodikoh, A. F., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., & Susilawati, I. (2021). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa sdn meruya selatan 06 pagi. Edisi, 3(2), 312–325.
Nurshobiha, S. L. (2023). Implementasi Teori Perkembangan Mental Piaget pada Anak Usia 5-8 Tahun Berdasarkan Konsep Hukum Kekekalan Bilangan. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6, 506–512.
Paling, S., Makmur, A., Albar, M., Susetyo, A. M., Putra, Y. W. S., Rajiman, W., Djamilah, S., Suhendi, H. Y., & Irvani, A. I. (2024). Media Pembelajaran Digital. TOHAR MEDIA.
Panggabean, L., & Andriani, L. (2020). Perbandingan Metode Diskusi Kelompok Dan Metode Ceramah Terhadap Hasil Pembelajaran Bidang Studi Ekonomi Di SMA N 8 Kota Jambi. SJEE (Scientific Journals of Economic Education), 4(1), 25–31.
Pelawi, S. (2021). Pengaruh Game Online Terhadap Psikologi Remaja. SESAWI: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(1), 87–101.
Prista, D., Haq, M. N., & Winarno, A. (2024). Peran aksiologi sains terhadap kehidupan sehari-hari. Jurnal Bintang Manajemen, 2(4), 151–160.
Repelino, B. C., Paradisa, C. J., Aulya, C. N., Nurhayati, T. F., Devi, T. N., & Setiawan, B. (2024). Perbandingan Efektivitas Video Pembelajaran Ceramah dan Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(4), 392–404.
Rohmah, N. (2021). Media pembelajaran masa kini: aplikasi pembuatan dan kegunaannya. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 176–181.
Sari, N. A., & Ginting, M. T. H. (2023). Minat Belajar Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Kelas VII SMP Negeri 3 Palangka Raya. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 3(2), 141–152.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.
Zakariah, M. A., Afriani, V., & Zakariah, K. H. M. (2020). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF, KUANTITATIF, ACTION RESEARCH, RESEARCH AND DEVELOPMENT (R n D). Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah Kolaka.
Downloads
Submitted
Accepted
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Dimas Putra Priyanto, Firdaus Annas, Muhammad Husein Al Hafidz
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
