Implemetnasi Strategi Pembelajaran Inquiry pada Mata Pelajaran SKI
DOI:
https://doi.org/10.57255/jemast.v2i2.221Keywords:
Strategi Inquiry, SKIAbstract
Through learning activities, there is a relationship between educators and students and several components that influence it. The components in it are closely related to the teaching and learning process, such as: teachers, students, curriculum, methods and elements that support the process of providing education. In improving the quality of teaching and learning, the application of learning strategies is a fundamental thing that must be chosen. The inquiry strategy is one of the learning strategies that emphasizes students to be more active in the teaching and learning process. This study intends to examine that the inquiry strategy is a suitable strategy to be applied to SKI learning. This study uses a literature study method that uses primary sources in the form of books and authoritative journals. Through this analysis, it is expected to be a reference material related to problems in implementing learning strategies, especially regarding SKI lessons. From the analysis that has been done, it can be concluded that the inquiry learning strategy is very appropriate or relevant to be applied to SKI subjects because it can motivate students to develop their potential.
Abstrak
Artikel ini bertujuan untuk mengkaji apakah strategi inkuiri merupakan strategi yang cocok diterapkan pada pembelajaran SKI. Dalam proses pembelajaran membentuk terjadinya hubungan antara pendidik dan peserta didik serta beberapa komponen yang mempengaruhinya. Komponen-komponen di dalamnya berkaitan erat dengan proses belajar mengajar, seperti: guru, siswa, kurikulum, metode dan unsur-unsur yang mendukung proses penyelenggaraan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka yang menggunakan sumber primer berupa buku dan jurnal otoritatif. Melalui analisis ini diharapkan dapat menjadi bahan acuan terkait permasalahan dalam penerapan strategi pembelajaran khususnya mengenai pelajaran SKI. Dari analisis yang telah dilakukan ditemukan bahwa strategi pembelajaran inkuiri sangat tepat atau relevan diterapkan pada mata pelajaran SKI karena dapat memotivasi siswa untuk mengembangkan potensi dirinya.
References
Ahmadi, A., & Prasetya, T. . (1997). Strategi Belajar Mengajar. CV. Pustaka Setia.
Alberta. (2004). Focus on Inquiry : A Teacher’s Guide to Implementing Inquiry-Based Learning. Alberta Learning.
Bahri, S. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Tipe Inquiry terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8, 45–59.
Dick, W., & Carey, L. (1990). The Systematic Design of Intruction (Third Edit). Harper Collins Publishers.
Endang, U., Iswantir M, Aprison, W., & Husni, A. (2022). Penerapaan Setrategi Pembelajaran Inquiry Pada Sejarah Kebudayaan Islam Kelas Viii Di Mtsn 8 Agam Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam. Koloni : Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(3), 254–255.
Fakhruddin, L. (2018). Pengaruh penerapan strategy inquiry pada pembelajaran ski kelas VII terhadap peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar Madrasah Tsanawiyah At-Taraqqie: Studi Pada Peserta Didik Kelas VII Angkatan 2017-2018. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Gerlach, V. S., & Ely, D. P. (1980). Teaching and Media A Systematic Approach. Prentice Hall.
Gumilar, P. R., Wardani. S., & L. (2020). The Implementation of Guided Inquiry Learning Models on The Concept Mastery, Scientific Attitude, and Science Process Skill. Journal of Primary Education, 9(2), 148–154.
Lasmawan, W. (2010). Menelisik Pendidikan IPS dalam Perspektif Kontekstual-Empiris. Mediakom Indonesia Press Bali.
Mazdawati. (2021). Application Of Inquiry-Based Learning Models To Improve Student Learning Outcomes. Jurnal Syntax Idea, 3(7).
Mulyasa, E. (2008). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasana, D. (2011). Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing. PT Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2011). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Kencana Prenada Media Group.
Seels., Barbara B., & Richey, C. R. (1994). Instructional Technology: The Definition and Domains of the Field. Association for Educational Communications and Technology.
Somantri, A. (2017). Implementasi Al-quran surah An-Nahl : 43 Sebagai Metode Pendidikan Agama Islam (Studi Analisis al-quran surah An-Nahl : 43). Jurnal Wahana Karya Ilmiah, 2(1), 2.
Subagyo. (1991). Metode Penelitian Dalam Teori Dan Praktek. Rineka Cipta.
UUD RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru Dan Dosen. (2006). Rineka Jaya.
Wartini, A. & M. (2017). Menggagas Model Pembelajaran Discovery Inquiry pada Pendidikan Anak Usia Dini. I. Intizar : Jurnal Raden Fatah, 23(1), 151–164.
Downloads
Submitted
Accepted
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 mitha shaskila sinaga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
