Peningkatan Keaktifan Siswa dalam Diskusi Agama Islam melalui Pembelajaran Berbasis Masalah di MIS Attaqwa

Siti Syukriah; Siti Muthoharoh; Sitti Halijah

Authors

Siti Syukriah MIS Attaqwa 05 , Indonesia
Siti Muthoharoh MAS Seram Utara Timur Seti , Indonesia
Sitti Halijah MAN 2 Bone (Sul-sel), Indonesia

Keywords:

Keaktifan Siswa, Diskusi, Agama Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam diskusi agama Islam melalui penerapan pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah berhasil meningkatkan partisipasi siswa dalam diskusi. Pada siklus pertama, partisipasi siswa dalam diskusi masih rendah, namun meningkat pada siklus kedua dan ketiga. Keterlibatan siswa dalam berdiskusi, berpikir kritis, dan mengemukakan pendapat juga menunjukkan peningkatan yang signifikan. Pembelajaran berbasis masalah tidak hanya mendorong siswa untuk berpartisipasi lebih aktif, tetapi juga mengembangkan keterampilan argumentasi, komunikasi, dan keterampilan sosial mereka. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis masalah adalah metode yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam diskusi agama Islam.

References

Arends, R. I. (2012). Learning to Teach. McGraw-Hill Education.

Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: Effects on the early development of students’ problem-solving skills. Journal of Research in Science Teaching, 41(2), 164–182. https://doi.org/10.1002/tea.20002

Indriani, N. (2021). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 28(1), 45–58.

Nurfadilah, M., & Shaleh, M. (2020). Pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap minat dan pemahaman siswa dalam pembelajaran agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 23(2), 123–134.

Setiawan, H. (2019). Pembelajaran berbasis masalah: Solusi untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(3), 201–211.

Wijayanti, S. (2018). Pengaruh metode diskusi terhadap peningkatan partisipasi siswa dalam pembelajaran agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 26(1), 85–96.