Pengaruh Asesmen Berbasis Observasi dalam Menilai Perilaku Keagamaan Siswa di SD Negeri 007 Tambusai

Surianti; Evi Marito Hasibuan; Yusnitawati

Authors

Surianti SD Negeri 007 Tambusai Utara, Indonesia
Evi Marito Hasibuan SD Negeri 003 Tambusai Utara, Indonesia
Yusnitawati SD Negeri 011 Rambah, Indonesia

Keywords:

Asesmen Berbasis Obervasi, perilaku keagamaan siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan asesmen berbasis observasi dalam menilai perilaku keagamaan siswa di SD Negeri 007 Tambusai. Melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini mengidentifikasi perubahan perilaku keagamaan siswa selama tiga siklus implementasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam perilaku keagamaan siswa, baik dalam aspek ibadah maupun dalam interaksi sosial antar siswa. Penerapan asesmen berbasis observasi memungkinkan guru untuk mengamati perilaku siswa secara lebih autentik dalam konteks kehidupan nyata, yang berdampak positif pada pengembangan karakter keagamaan mereka. Penelitian ini juga menemukan bahwa refleksi yang dilakukan setelah setiap siklus memberikan kontribusi penting dalam memperbaiki dan menyempurnakan tindakan pembelajaran.

References

Arikunto, S. (2009). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Hidayat, D. (2019). Pengaruh Pendidikan Agama terhadap Perilaku Sosial Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 1–12.

Nugroho, A. (2017). Peran Pendidikan Agama dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama, 14(1), 33–45.

Pratama, S. (2020). Penerapan Asesmen Berbasis Observasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(3), 98–110.

Safitri, D. (2018). Evaluasi Implementasi Pendidikan Agama Islam melalui Asesmen Berbasis Observasi di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(2), 55–67.