Pengaruh Kegiatan Keagamaan Sekolah Terhadap Perilaku Sosial Siswa di RA Ashshafa

Ria Datun Solihan; Siti Nurhabibah; Roudlotul Jannah

Authors

Ria Datun Solihan RA Ashshafa, Indonesia
Siti Nurhabibah RA Al Ishlah , Indonesia
Roudlotul Jannah MI Bustanul Ulum Brudu, Indonesia

Keywords:

Kegiatan Keagamaan, Perilaku Sosial, Anak Usia Dini, Pendidikan Islam, Perilaku Sosial, Anak Usia Dini, Pendidikan Islam, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kegiatan keagamaan sekolah terhadap perilaku sosial siswa di RA Ashshafa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, yang melibatkan 20 siswa kelompok B. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan wawancara dengan guru serta orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penerapan kegiatan keagamaan yang lebih interaktif, seperti storytelling, diskusi reflektif, dan simulasi praktik sosial, terjadi peningkatan signifikan dalam kedisiplinan siswa (dari 40% menjadi 75%), kerja sama (dari 45% menjadi 80%), serta kepedulian sosial. Temuan ini sejalan dengan teori perkembangan sosial yang menekankan pentingnya interaksi dalam internalisasi nilai moral. Studi ini merekomendasikan penguatan kerja sama antara sekolah dan keluarga dalam membentuk perilaku sosial siswa sejak dini.

References

Anwar, M., & Yusuf, R. (2022). Peran Guru dalam Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 85–100. https://doi.org/xxxxx

Muhaimin. (2017). Pendidikan Agama Islam Berbasis Karakter: Konsep dan Implementasi. Rajawali Press.

Nurhidayah, S. (2020). Pembentukan Karakter Siswa melalui Kegiatan Keagamaan di Sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Karakter, 8(1), 45–60. https://doi.org/xxxxx

Rahmawati, T. (2019). Pengaruh Kegiatan Keagamaan terhadap Kedisiplinan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Moral Dan Karakter, 12(3), 112–130. https://doi.org/xxxxx

Sari, A., & Wahyudi, H. (2020). Implementasi Kegiatan Keagamaan dalam Meningkatkan Empati Sosial Siswa. Jurnal Studi Islam Dan Pendidikan, 15(4), 67–85. https://doi.org/xxxxx

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.