Pengaruh Metode Diskusi dalam Meningkatkan Pemahaman tentang Puasa Ramadhan di SD Negeri 004 Kabun
Keywords:
Metode Diskusi, Pemahaman Puasa RamadhanAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang puasa Ramadhan melalui penerapan metode diskusi di SD Negeri 004 Kabun. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama, 50% siswa menunjukkan pemahaman yang baik tentang puasa, sedangkan pada siklus kedua, 73% siswa menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan. Diskusi kelompok memberikan kesempatan bagi siswa untuk lebih aktif dalam belajar dan merenungkan esensi puasa Ramadhan. Penelitian ini menyarankan agar metode diskusi dapat diterapkan lebih luas untuk meningkatkan pemahaman agama di sekolah dasar.
References
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “What” and “Why” of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268.
Dewey, J. (1938). Experience and education. Macmillan.
Fitria, D. (2019). Penerapan Metode Diskusi dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Materi Agama. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 50–62.
Rahmat, H. (2020). Pengaruh Pemahaman Puasa Terhadap Perkembangan Moral Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 45–58.
Suryani, N. (2018). Pengaruh Metode Diskusi dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(3), 180–192.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Seniwati, Sawitem, Hernita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
