Peningkatan Pemahaman Konsep Akidah melalui Metode Mind Mapping di RA Al Ma'arif 8 Papua Barat Daya

Ratnawati; Purwanti; Qomariyah

Authors

Ratnawati RA Al Ma'arif 8 Papua Barat Daya, , Indonesia
Purwanti RA Masyitoh kemuning,gunung kidul, DIY, Indonesia
Qomariyah RA Pancasila Bungo Wedung Demak Jawa Tengah, Indonesia

Keywords:

Mind Mapping, Akidah, Pemahaman, Pembelajaran Anak Usia Dini, Pendidikan Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep akidah pada peserta didik RA Al Ma’arif 8 Papua Barat Daya melalui penerapan metode Mind Mapping. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes pemahaman peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Mind Mapping secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep akidah, di mana sebanyak 90% peserta didik memperoleh nilai di atas standar setelah siklus kedua. Selain itu, metode ini juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran akidah. Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa metode berbasis visual dapat meningkatkan daya ingat dan pemahaman konsep abstrak. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode Mind Mapping sebagai alternatif dalam pembelajaran akidah, terutama bagi anak usia dini, dengan dukungan media interaktif dan pendekatan yang fleksibel.

References

Buzan, T. (2006). The Mind Map Book: Unlock Your Creativity, Boost Your Memory, Change Your Life. Penguin Books.

Fauziah, R. (2021). Peran Orang Tua dalam Mendukung Pembelajaran Akidah di Rumah pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 34–47.

Hidayat, M. (2021). Pembelajaran Visual dan Dampaknya terhadap Motivasi Siswa dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 9(1), 45–59.

Nasution, A. (2022). Mind Mapping sebagai Strategi Meningkatkan Pemikiran Kritis dalam Pembelajaran Akidah. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 10(3), 88–102.

Rahmawati, D. (2019). Pengaruh Metode Mind Mapping dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Akidah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 112–125.