Pengaruh Ceramah Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman Tentang Hari Akhir di SDN 019 Sungai Tapah
Keywords:
Ceramah Interaktif, Pemahaman Hari AkhirAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh ceramah interaktif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang Hari Akhir di SDN 019 Sungai Tapah. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ceramah interaktif dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang Hari Akhir, terbukti dari peningkatan nilai tes dan partisipasi siswa dalam diskusi. Metode ini efektif dalam membantu siswa memahami konsep-konsep abstrak dalam agama Islam dengan cara yang lebih menarik dan aplikatif. Ceramah interaktif juga memberikan kesempatan bagi siswa untuk berpikir kritis dan menghubungkan pengetahuan agama dengan kehidupan sehari-hari.
References
Dewey, J. (1938). Experience and education. Macmillan.
Hasyim, M. (2019). Pengaruh Ceramah Interaktif dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 125–137.
Nurdin, M. (2018). Peran Guru dalam Memfasilitasi Pembelajaran Ceramah Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru, 6(3), 215–229.
Piaget, J. (1977). The development of thought: Equilibration of cognitive structures. Viking Press.
Sulaiman, A. (2020). Implementasi Metode Ceramah Interaktif dalam Pembelajaran Agama di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(1), 45–58.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Hirwanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
