Efektivitas Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Akhlak Islam di MI Muhammadiyah Banjengan

Oktirin Sri Sukowati; Nurul Khasanah; Nurul Chujaemah

Authors

Oktirin Sri Sukowati MI Muhammadiyah Banjengan , Indonesia
Nurul Khasanah MI Al Fatah 1 Sirkandi , Indonesia
Nurul Chujaemah MI Al Fatah 2 Sirkandi, Indonesia

Keywords:

Pembelajaran Interaktif, Pemahaman Siswa, Akhlak Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas pembelajaran interaktif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang akhlak Islam di MI Muhammadiyah Banjengan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan dua siklus yang masing-masing terdiri dari empat pertemuan. Data dikumpulkan melalui pre-test, post-test, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa tentang akhlak Islam setelah pembelajaran interaktif diterapkan, dengan rata-rata nilai post-test meningkat dari 55% menjadi 85%. Pembelajaran interaktif yang melibatkan diskusi, permainan edukatif, dan role-playing terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan membantu mereka mengaplikasikan nilai-nilai akhlak dalam kehidupan sehari-hari.

References

Amin, R. (2019). Pengaruh metode ceramah terhadap pemahaman siswa dalam pembelajaran Akhlak Islam di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 101–114.

Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice Hall.

Darmawan, A. (2020). Pendekatan pembelajaran interaktif berbasis media dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 12(3), 120–132.

Dewey, J. (1938). Experience and education. Macmillan.

Gagne, R. M. (1985). The Conditions of Learning and Theory of Instruction (4th ed.). Holt, Rinehart and Winston.

Hasanah, N. (2018). Adopsi teknologi dalam pembelajaran agama di sekolah dasar: Tantangan dan solusi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 45–58.

Piaget, J. (1964). The Psychology of Intelligence. Routledge.

Rahmawati, S. (2020). Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran agama untuk meningkatkan motivasi siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 25(1), 55–68.

Sari, N. (2021). Penggunaan pembelajaran berbasis diskusi dalam meningkatkan pemahaman akhlak siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Moral, 14(2), 205–215.

Taufik, H. (2019). Peningkatan kompetensi guru dalam pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Jurnal Pengembangan Profesionalisme Guru, 22 (1), 78–89.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Yuliana, L. (2017). Pengaruh gaya belajar terhadap hasil pembelajaran siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(4), 230–242.