Penerapan Model Pembelajaran Langsung untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Fiqh pada Siswa di MIS Alkhairaat Tilamuta

Rostian Pomalo; Ruslam; Rosmini

Authors

Rostian Pomalo MIS Alkhairaat Tilamuta , Indonesia
Ruslam MTs Darul Ilmi Sampoang , Indonesia
Rosmini MTs Nurul Irham Lembang Lohe, Indonesia

Keywords:

Model Pembelajaran Langsung, Materi Fiqh, Siswa

Abstract

Penerapan model pembelajaran langsung dalam pengajaran Fiqh terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang sebelumnya dianggap sulit dan abstrak. Berdasarkan temuan penelitian, siswa menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman materi Fiqh, baik melalui tes akademik maupun keterlibatan aktif mereka dalam diskusi kelas. Metode ini tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep-konsep dasar, tetapi juga membangun keterampilan siswa dalam mengaplikasikan ajaran Fiqh dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun demikian, tantangan masih ada, terutama dalam mengajarkan topik-topik Fiqh yang lebih kompleks dan penerapan hukum yang rumit. Namun, secara keseluruhan, penerapan model pembelajaran langsung memberikan dampak positif terhadap kualitas pendidikan agama di MIS Alkhairaat Tilamuta .

References

Azizah, N. (2021). Kolaborasi Di MIS Alkhairaat Tilamuta , Orang Tua, dan Masyarakat dalam Pembelajaran Fiqh. Jurnal Pendidikan Dan Masyarakat, 13(3), 80–91.

Fadilah, H. (2017). Perbedaan Kemampuan Siswa dalam Pembelajaran Fiqh Menggunakan Model Pembelajaran Langsung. Jurnal Pendidikan Agama, 3(2), 45–58.

Hasanah, E. (2021). Tantangan Penggunaan Model Pembelajaran Langsung dalam Pendidikan Agama. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2), 55–65.

Hidayati, R. (2020). Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(3), 101–112.

Kurniawan, I. (2022). Pembelajaran Fiqh Berbasis Konteks Lokal. Jurnal Pendidikan Islam Dan Budaya, 6(1), 58–69.

Nasution, S. (2020). The Application of Direct Instruction Model in Islamic Studies: A Global Perspective. Journal of Islamic Education, 4(1), 14–27.

Sutarto, B. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Langsung terhadap Pemahaman Siswa dalam Pelajaran Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 89–100.

Wibowo, P. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Langsung pada Materi Fiqh di Di MIS Alkhairaat Tilamuta Dasar. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(4), 22–33.