Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Pengalaman di MTs Raadhiyatan Mardhiyyah Putri

Siti Rowiyatun Naharin; Siti Rohmawati; Sofwan Kudlori

Authors

Siti Rowiyatun Naharin MTs Raadhiyatan Mardhiyyah Putri, Indonesia
Siti Rohmawati MTs Miftahul Huda, Indonesia
Sofwan Kudlori MTs Darul 'Ulum Majasem, Indonesia

Keywords:

Pembelajaran Berbasis Pengalaman, Pendidikan Agama Islam, Hasil Belajar, Motivasi Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Pengalaman (Experiential Learning). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas VIII di MTs Raadhiyatan Mardhiyyah Putri. Teknik pengumpulan data mencakup tes hasil belajar, observasi keterlibatan siswa, dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari 60% siswa mencapai KKM pada siklus pertama menjadi 86,7% pada siklus kedua. Selain itu, motivasi siswa juga meningkat dari 55% menjadi 85% setelah diterapkannya metode ini. Hasil penelitian ini sejalan dengan teori Experiential Learning (Kolb, 1984) dan mendukung temuan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis pengalaman meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PAI. Oleh karena itu, pendekatan ini direkomendasikan untuk diterapkan secara lebih luas dalam pembelajaran PAI guna meningkatkan efektivitas pembelajaran dan internalisasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan siswa.

References

Dale, E. (1969). Audio-Visual Methods in Teaching (3rd ed.). Holt, Rinehart, and Winston.

Fadilah, R. (2022). Penggunaan teknologi dalam pembelajaran berbasis pengalaman: Studi kasus di sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 112–125.

Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice Hall.

Rahman, A., & Hidayat, M. (2020). Penerapan pembelajaran berbasis pengalaman dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 45–60.

Sari, N. (2018). Pengaruh metode pembelajaran berbasis pengalaman terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Studi Islam Dan Pendidikan, 6(3), 89–105.