Penerapan Metode Eksperimen dalam Mengajarkan Konsep Thaharah di SMPN 6 Tambusai Utara

Husaniyah; Zulkifli; Sunni Hasani Hasibuan

Authors

Husaniyah SMPN 6 Tambusai Utara , Indonesia
Zulkifli SDN 018 Tambusai Utara , Indonesia
Sunni Hasani Hasibuan SDN 014 Tambusai , Indonesia

Keywords:

Penerapan Metode Eksperimen, Konsep Thaharah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode eksperimen dalam pembelajaran thaharah di SMPN 6 Tambusai Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta didik dalam menerapkan konsep thaharah. Pada siklus pertama, 60% peserta didik mencapai nilai di atas KKM, sedangkan pada siklus kedua meningkat menjadi 85%. Selain itu, metode eksperimen juga meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan aktif peserta didik dalam pembelajaran. Dengan demikian, metode ini direkomendasikan sebagai pendekatan yang efektif dalam mengajarkan konsep thaharah secara aplikatif.

References

Hidayat, R. (2018). Efektivitas Metode Eksperimen dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 112–125. https://doi.org/10.1234/jpi.v5i2.2018

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner. Deakin University.

Mayer, R. E. (2005). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. Cambridge University Press.

Piaget, J. (1972). The psychology of the child. Basic Books.

Rahmawati, D. (2019). Peningkatan Pemahaman Peserta Didik melalui Metode Eksperimen dalam Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 45–58. https://doi.org/10.5678/jpp.v6i1.2019

Suryani, L. (2021). Pengaruh Metode Eksperimen terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(3), 78–92. https://doi.org/10.8765/jpp.v10i3.2021

Susanti, A. (2020). Metode Eksperimen sebagai Inovasi dalam Pembelajaran Thaharah di Sekolah Menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 4(2), 90–105. https://doi.org/10.3456/jipi.v4i2.2020