Peningkatan Pemahaman Siswa tentang Tayamum melalui Pembelajaran Berbasis Praktik di SDN 005 Sungai Daun
Keywords:
Tayamum, Pembelajaran Berbasis PraktikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang tayamum melalui pembelajaran berbasis praktik di SDN 005 Sungai Daun. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis praktik dapat meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan. Pada siklus pertama, nilai rata-rata siswa meningkat dari 60 menjadi 75, dan pada siklus kedua, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 85. Penerapan alat peraga dan kesempatan untuk berdiskusi menjadi faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis praktik efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang tayamum.
References
Mahmud, T. (2017). Peningkatan Keterampilan Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Praktik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(3), 100–115.
Nurul, I. (2020). Pembelajaran Berbasis Praktik dalam Meningkatkan Kerjasama Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial, 4(2), 70–80.
Prabowo, A. (2018). Kendala dan Solusi dalam Implementasi Pembelajaran Berbasis Praktik. Jurnal Pendidikan Inovatif, 9(1), 120–130.
Rahayu, D. (2019). Penggunaan Alat Peraga dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 50–62.
Sari, F. (2019). Diferensiasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(2), 50–60.
Susanto, H. (2015). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Praktik terhadap Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 35–45.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Elviyana, Ummi Salamah, Tarmizi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
