Peningkatan Pemahaman Materi Sholat melalui Metode Demonstrasi pada Siswa SMP Negeri 4 Kuala Kampar

Erman; Mazianto; Herliani Siregar

Authors

Erman SMP Negeri 4 Kuala Kampar, Indonesia
Mazianto SDN 005 Serapung , Indonesia
Herliani Siregar SDN 12 Lalang Kabung, Indonesia

Keywords:

Materi Sholat, Metode Demonstrasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran sholat pada siswa SMP Negeri 4 Kuala Kampar . Penelitian dilakukan melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan melibatkan 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama, 60% siswa mampu melaksanakan gerakan sholat dengan benar, sementara pada siklus kedua, 90% siswa menunjukkan keterampilan yang memadai. Penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran sholat terbukti dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam melaksanakan sholat dengan tepat. Pengulangan dan latihan mandiri yang diberikan pada siklus kedua memainkan peran penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

References

Arikunto, S. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Rineka Cipta.

Azmi, H. (2019). Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap Keterampilan Praktik Sholat pada Siswa SD. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 23–34.

Dwi Astuti, N. (2021). Kompetensi Guru dalam Menerapkan Metode Demonstrasi pada Pembelajaran Sholat. Jurnal Guru Dan Pembelajaran, 12(3), 45–59.

Hadi, M. (2020). Hubungan Pemahaman Sholat dengan Disiplin Siswa di SMP Negeri 4 Kuala Kampar . Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(1), 15–27.

Hasan, R. (2018). Pengaruh Pembelajaran Sholat terhadap Pengembangan Spiritual Siswa. Jurnal Pendidikan Agama, 5(3), 30–40.

Purnamasari, S. (2020). Penerapan Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Sholat di SMP Negeri 4 Kuala Kampar . Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 91–104.

Suharti, L. (2022). Pengaruh Pembelajaran Interaktif terhadap Minat Siswa dalam Pelajaran Agama. Jurnal Pendidikan Dasar, 17(4), 110–125.

Zulkarnain, F. (2023). Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Sholat untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama, 10(2), 50–63.