Pengaruh Ujian Lisan dalam Mengukur Kemampuan Menghafal Surat Pendek di SD SD Negeri 008 Rambah Hilir

Roswita; Sri Muliani; Erna Fitri

Authors

Roswita SD Negeri 008 Rambah Hilir , Indonesia
Sri Muliani SMP Negeri 1 Rambah Hilir, Indonesia
Erna Fitri SMP Negeri 7 Rambah Hilir, Indonesia

Keywords:

Ujian Lisan, Menghafal Surat Pendek

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh ujian lisan dalam mengukur kemampuan menghafal surat pendek di SD Negeri 008 Rambah Hilir. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penerapan perbaikan dalam siklus kedua, seperti penggunaan media pembelajaran yang bervariasi dan pemberian umpan balik yang konstruktif, terjadi peningkatan signifikan dalam kemampuan menghafal surat pendek siswa. Ujian lisan terbukti meningkatkan keterampilan berbicara dan rasa percaya diri siswa, meskipun masih ada sebagian siswa yang mengalami kesulitan. Penelitian ini menyarankan agar evaluasi pembelajaran dilakukan secara lebih holistik dengan memperhatikan aspek psikologis siswa.

References

Andriani, S. (2019). Efektivitas ujian lisan sebagai metode penilaian dalam mengukur pemahaman siswa terhadap materi agama di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 23–35.

Hasanah, U. (2021). Pengaruh kombinasi ujian lisan dan tugas rumah terhadap penguasaan materi agama siswa SD Negeri 3 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(3), 113–126.

Hidayat, A. (2017). Pengaruh ujian lisan terhadap kecemasan dan prestasi belajar siswa pada pendidikan agama Islam di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 45–60.

Munir, I. (2018). Peran ujian lisan dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran agama di sekolah dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 9(4), 21–34.

Pratama, D. (2016). Peran umpan balik dalam ujian lisan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 101–114.

Saputra, R. (2020). Pendekatan evaluasi yang lebih holistik dalam pembelajaran pendidikan agama di sekolah dasar. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 11(2), 78–90.

Sari, F. (2019). Pengaruh keterbatasan waktu terhadap hasil ujian lisan pada pelajaran agama di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 6(1), 55–66.