Penerapan Metode Puzzle dalam Meningkatkan Pemahaman Tentang Rukun Islam di SDN 10 Merempan Hilir

Marzuki; Suprat

Authors

Marzuki SDN 10 Merempan Hilir , Indonesia
Suprat SDN 07 Sungai Niur, Indonesia

Keywords:

Metode Puzzle, Pemahaman Rukun Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode puzzle dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang Rukun Islam di SDN 10 Merempan Hilir . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, yang masing-masing mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode puzzle dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Rukun Islam. Pada siklus pertama, hanya 50% siswa yang berhasil memahami materi dengan baik, sementara pada siklus kedua, sekitar 85% siswa menunjukkan pemahaman yang baik. Pembelajaran menggunakan metode puzzle juga dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar agama Islam.

References

Daryanto. (2019). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Gava Media.

Fauzi, A. (2021). Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(1), 45–59.

Piaget, J., & Vygotsky, L. S. (2020). Teori Pembelajaran Konstruktivisme dalam Pendidikan. Kencana.

Puspasari, N. (2020). Teori Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan Dasar. Remaja Rosdakarya.

Sari, R. A. (2020). Penerapan Metode Puzzle dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 78–91.

Siti, N., Salim, H., & Ahmad, S. (2019). Pengaruh Metode Puzzle terhadap Kemampuan Kognitif Siswa dalam Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(4), 201–215.

Wijaya, D. (2018). Metode Puzzle dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 102–118.