Penerapan Metode Talaqqi dalam Meningkatkan Kualitas Tajwid Siswa di MIS Mursyidul Fauz Legok

Siti Sarifah

Authors

Siti Sarifah MIS Mursyidul Fauz Legok, Indonesia

Keywords:

Metode Talaqqi, Tajwid, Pembelajaran Al-Qur’an

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode Talaqqi dalam meningkatkan kualitas tajwid siswa di MIS Mursyidul Fauz Legok. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui tes membaca Al-Qur’an, observasi, dan wawancara dengan guru serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kualitas tajwid siswa, dengan rata-rata nilai meningkat dari 58.85 pada pra-siklus menjadi 87.29 pada siklus kedua. Selain itu, metode Talaqqi terbukti mampu meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Metode ini juga memberikan kesempatan bagi siswa untuk mendapatkan koreksi langsung dan latihan berulang sehingga memudahkan mereka dalam memahami dan menerapkan kaidah tajwid. Dengan demikian, metode Talaqqi dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pembelajaran Al-Qur’an di sekolah.

References

Al-Husaini, A. (2015). Metode Talaqqi dalam Pembelajaran Al-Qur’an: Studi Efektivitas dan Implementasi. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 45–60. https://doi.org/10.xxxx/xxxxx

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Springer Science & Business Media.

Krashen, S. D. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press.

Rahman, A., & Yusuf, M. (2018). Efektivitas Metode Talaqqi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa. Jurnal Studi Islam, 6(1), 25–40. https://doi.org/10.xxxx/xxxxx

Suryadi, A. (2020). Perbandingan Efektivitas Metode Talaqqi dan Metode Ceramah dalam Pembelajaran Tajwid pada Sekolah Dasar Islam. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 78–95. https://doi.org/10.xxxx/xxxxx

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.