Meningkatan Motivasi Mutu Pembelajaran Al – Qur’an Melalui Metode Tilawati Pada Anak Kelompok B RA Nurhidayah

Rabiatul Adawiyah; Rusmawati; Nurmiati

Authors

Rabiatul Adawiyah RA Nurhidayah, Indonesia
Rusmawati MI Swasta Arul Relem, Indonesia
Nurmiati MIN 3 Barito Timur, Indonesia

Keywords:

Motivasi belajar, Pembelajaran Al-Qur’an, Metode Tilawati, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan mutu pembelajaran Al-Qur’an pada anak kelompok B di RA Nurhidayah melalui metode Tilawati. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus, yang melibatkan 15 anak sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Tilawati efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, dari 40% sebelum tindakan menjadi 85% setelah siklus kedua. Selain itu, nilai rata-rata kemampuan membaca Al-Qur’an meningkat dari 65 menjadi 88. Keberhasilan metode ini didukung oleh teori behaviorisme, konstruktivisme Vygotsky, dan Self-Determination Theory, yang menekankan pentingnya interaksi sosial dan penguatan positif dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode Tilawati dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan pembelajaran Al-Qur’an bagi anak usia dini, dengan dukungan optimal dari guru dan orang tua.

References

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. Springer Science & Business Media.

Fitriani, N. (2019). Efektivitas metode Tilawati dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur’an pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 112–125.

Hidayatullah, A. (2022). Pengaruh metode Tilawati terhadap motivasi belajar Al-Qur’an pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 10(1), 55–70.

Rachmawati, S. (2021). Kendala dalam penerapan metode Tilawati pada pembelajaran Al-Qur’an di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 80–95.

Rahman, A., & Kurniawati, L. (2021). Pendekatan multisensori dalam pembelajaran Al-Qur’an menggunakan metode Tilawati. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 45–60.

Skinner, B. F. (1957). Verbal Behavior. Appleton-Century-Crofts.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.