Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an melalui Metode Iqra di Raudatul Athfal (RA) Al Misbah

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan keterampilan dasar yang perlu dikuasai sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di RA Al Misbah melalui penerapan metode Iqra. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Iqra efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Pada siklus pertama, nilai rata-rata meningkat dari 52,4 menjadi 67,8, sedangkan pada siklus kedua meningkat menjadi 81,2, dengan 85% siswa telah mencapai tingkat kemahiran membaca yang lebih baik. Keberhasilan ini didukung oleh pendekatan fonetik bertahap, penggunaan media interaktif, serta keterlibatan guru dan orang tua. Dengan demikian, metode Iqra dapat direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an bagi anak usia dini.