Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dengan Pendekatan Discovery Learning di MI Darun Najah

Siti Nurlailatus; Qomariyatun Istiyana; Rahmania

Authors

Siti Nurlailatus MI Darun Najah , Indonesia
Qomariyatun Istiyana RA Darul Ulum , Indonesia
Rahmania MI Darun Najah, Indonesia

Keywords:

Hasil Belajar, PAI, Pendekatan Discovery Learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan pendekatan Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di MI Darun Najah. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan fokus pada tes awal dan tes akhir. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa, dari nilai rata-rata tes awal 55,4 menjadi 80,2 pada tes akhir. Selain itu, keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran juga meningkat, dengan partisipasi yang lebih aktif dalam diskusi dan eksplorasi materi. Meskipun terdapat tantangan terkait perbedaan kemampuan siswa, penggunaan media pembelajaran yang tepat dan strategi pembelajaran yang adaptif dapat mengatasi hambatan tersebut. Refleksi dan evaluasi yang berkelanjutan memungkinkan perbaikan yang terus-menerus, menjadikan Discovery Learning sebagai alternatif efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di sekolah dasar.

References

Bruner, J. S. (1961). The Process of Education. Harvard University Press.

Fadilah, L. (2022). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 28(1), 45–59.

Hidayat, T. (2021). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(3), 118–128.

Nugraha, D. (2021). Keberhasilan Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Inovatif, 15(2), 87–94.

Piaget, J. (1972). Psychology and Epistemology: Towards a Theory of Knowledge. Penguin.

Rini, F. (2018). Penerapan Discovery Learning dalam Pembelajaran PAI di SD. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 53–65.

Sari, R. (2020). Efektivitas Metode Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(4), 101–113.

Wati, D., & Hadi, S. (2019). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 132–146.