Peningkatan Minat Siswa terhadap Sejarah Islam melalui Pendekatan Interaktif di MI Darun Najah
Keywords:
Peningkatan Minat Siswa, Pendekatan InteraktifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran sejarah Islam di MI Darun Najah melalui penerapan pendekatan interaktif. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat siklus. Setiap siklus melibatkan kegiatan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif melalui diskusi kelompok, permainan peran, dan penggunaan media teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan interaktif dapat meningkatkan minat siswa terhadap sejarah Islam. Data yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan angket menunjukkan peningkatan signifikan dalam partisipasi dan motivasi siswa setelah penerapan metode ini. Dengan demikian, pendekatan interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa terhadap sejarah Islam.
References
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice Hall.
Fitria, M. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 45–59. https://doi.org/10.5678/jtp.v10i1.1122
Hidayat, R. (2019). Pengaruh Pembelajaran Interaktif terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 15(2), 123–135. https://doi.org/10.1234/jpd.v15i2.3456
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Piaget, J. (1972). The principles of genetic epistemology. Routledge.
Suryani, M. (2017). Inovasi Pembelajaran Interaktif dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(3), 89–98. https://doi.org/10.2345/jpai.v5i3.6543
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Siti Nurlailatus, Rahmania, Qomariyatun Istiyana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
