Pengaruh Model Think-Pair-Share dalam Meningkatkan Pemahaman tentang Keimanan di SDN 14 Teluk Mesjid

Norabisal; Amrina

Authors

Norabisal SDN 14 Teluk Mesjid , Indonesia
Amrina SDN 06 Sungai Tengah , Indonesia

Keywords:

Model Think-Pair-Share, Keimanan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh model Think-Pair-Share terhadap pemahaman keimanan siswa di SDN 14 Teluk Mesjid. Menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 30 siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman keimanan siswa setelah penerapan model Think-Pair-Share. Pada siklus pertama, rata-rata nilai siswa meningkat dari 55,2 menjadi 68,3, dan pada siklus kedua, rata-rata nilai siswa mencapai 82,1. Model Think-Pair-Share terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi siswa, memperdalam pemahaman materi agama, dan mengembangkan keterampilan sosial siswa. Penerapan model ini juga memungkinkan siswa untuk berpikir kritis, berdiskusi, dan saling berbagi pemikiran, yang mengarah pada peningkatan pemahaman yang lebih mendalam.

References

Arends, R. I. (2012). Learning to Teach. McGraw-Hill Education.

Piaget, J. (1977). The development of thought: Equilibration of cognitive structures. Viking Press.

Tatum, L. (2017). Effective Teaching: A Practical Guide to Improving Your Classroom Performance. Pearson Education.

Trianto. (2014). Model Pembelajaran Inovatif: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Kencana.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Wijayanto, E. (2021). Implementasi Model Think-Pair-Share dalam Pembelajaran Agama di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 24(1), 120–134.

Wulandari, A., & Nurhayati, D. (2020). The Effect of Think-Pair-Share Method on Students’ Understanding of Religious Materials in Elementary Schools. Jurnal Pendidikan Agama, 15(2), 89–101.