Mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal Melalui Kegiatan Bermain Peran Pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Permata Bunda

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas kegiatan bermain peran dalam mengembangkan kecerdasan intrapersonal anak usia 5-6 tahun di RA Permata Bunda. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah mengikuti kegiatan bermain peran, anak mengalami peningkatan dalam mengenali dan mengelola emosinya. Pada siklus pertama, hanya 33% anak yang menunjukkan pemahaman emosi yang baik, sedangkan pada siklus kedua, angka tersebut meningkat menjadi 80%. Hasil ini mendukung teori kecerdasan intrapersonal Gardner (1983) serta teori pembelajaran sosial Vygotsky (1978). Dengan demikian, kegiatan bermain peran terbukti sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kecerdasan intrapersonal anak usia dini.