Strategi Bermain Peran untuk Meningkatkan Pemahaman tentang Perjuangan Rasulullah di RA Nurul Hidayah

Rukayya; Nurwahyuningsih Usman; Rosidah

Authors

Rukayya RA Nurul Hidayah , Indonesia
Nurwahyuningsih Usman MIN 3 Flores Timur , Indonesia
Rosidah MTS Al Qalam, Indonesia

Keywords:

Strategi Bermain Peran, Perjuangan Rasulullah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas strategi bermain peran dalam meningkatkan pemahaman anak usia dini tentang perjuangan Rasulullah SAW di RA Nurul Hidayah. Melalui dua siklus penelitian tindakan kelas (PTK), ditemukan bahwa metode bermain peran dapat meningkatkan keterlibatan anak dalam pembelajaran serta membantu mereka memahami nilai-nilai dalam perjuangan Rasulullah, seperti keberanian, kesabaran, dan kasih sayang. Hasil observasi menunjukkan bahwa 85% anak-anak pada siklus kedua menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan mengenai peristiwa sejarah Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode bermain peran dapat dijadikan strategi efektif dalam pembelajaran agama di tingkat pendidikan anak usia dini.

References

Azra, A. (2010). Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Kencana.

Daryanto. (2016). Strategi Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Gava Media.

Mulyana, D. (2017). Pendidikan Agama Anak Usia Dini dalam Konteks Pembentukan Karakter. PT Remaja Rosdakarya.

Nurlaela, S. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Anak Terhadap Pembelajaran Sejarah Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 34–42.

Santosa, I. (2011). Bermain Peran Sebagai Metode Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 45–52.

Sarwono, S. (2003). Psikologi Pendidikan Anak Usia Dini. Rineka Cipta.