Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Tema Lingkungan Media Puzzle Ball Berbantuan Whatsapp di Masa Covid-19 RA Al Khoiriyyah 02 Semarang

Abstract

Kemampuan kognitif siswa kelompok A di RA Al Khoiriyyah 02 masih belum berkembang secara optimal, dan anak cenderung pasif dalam pembelajaran. Dari 15 anak dalam kelas, 10 di antaranya memiliki kemampuan kognitif yang belum berkembang dengan baik. Perkembangan berpikir anak sangat menentukan sejauh mana mereka dapat memahami lingkungannya secara logis dan realistis. Semakin baik perkembangan kognitifnya, semakin akurat pula pemahaman mereka terhadap objek, orang, dan peristiwa di sekitarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana minat anak dalam pembelajaran menggunakan media Puzzle Ball Geometri berbantuan WhatsApp selama masa pandemi Covid-19, serta untuk melihat peningkatan kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk geometri di RA Al Khoiriyyah 02 Semarang. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan kognitif anak setelah diberikan pembelajaran menggunakan media Puzzle Ball Geometri. Media ini membuat pembelajaran lebih menyenangkan, memungkinkan anak mengenal, menyebutkan, menunjukkan, serta membedakan berbagai bentuk geometri. Anak juga dapat memasangkan bentuk geometri sesuai keinginan mereka dengan alat yang disediakan. Peningkatan ini terlihat dari kondisi awal kemampuan kognitif anak yang hanya sebesar 52%, kemudian meningkat menjadi 90% pada siklus II setelah menggunakan media Puzzle Ball Geometri. Dengan demikian, penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan media Puzzle Ball Geometri dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok A di RA Al Khoiriyyah 02 Semarang.