Penerapan Metode Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Materi Shalat Fardhu di MIS Ya Bakii Kuripan

Nuryanti; Siti Sohiroh; Nurul Khasanah

Authors

Nuryanti MIS Ya Bakii Kuripan , Indonesia
Siti Sohiroh MIS Ya Bakii Kesugihan 03, Indonesia
Nurul Khasanah MIS Al Asyari, Indonesia

Keywords:

Pembelajaran Aktif, Shalat Fardhu, Penelitian Tindakan Kelas, Pendidikan Agama Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi shalat fardhu melalui penerapan metode pembelajaran aktif. Menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus, penelitian ini menerapkan strategi pembelajaran berbasis demonstrasi, diskusi, dan penggunaan media digital. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa, di mana persentase siswa yang mencapai nilai di atas KKM meningkat dari 26,7% sebelum tindakan menjadi 90% setelah siklus kedua. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran, lebih percaya diri dalam praktik shalat, serta lebih termotivasi dalam memahami materi agama. Hasil ini mendukung teori konstruktivisme Piaget dan teori zona perkembangan proksimal Vygotsky, yang menekankan pentingnya interaksi dan pengalaman langsung dalam pembelajaran. Dengan demikian, metode pembelajaran aktif dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap pendidikan agama Islam.

References

Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.

Nugroho, A. (2019). Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Agama Islam: Studi Efektivitas dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 150–165.

Piaget, J. (1972). The psychology of the child. Basic Books.

Rahmawati, N. (2020). Efektivitas Pembelajaran Aktif Berbasis Pengalaman Langsung dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Aktif, 5(1), 35–50.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Yusuf, M. (2020). Hubungan Shalat Berjamaah MIS Ya Bakii Kuripan dengan Pemahaman Keagamaan Siswa. Jurnal Studi Islam Dan Pendidikan, 7(3), 210–225.