Peningkatan Motivasi Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di 1 SMPN 4 Bungaraya
Keywords:
Motivasi Siswa, Model Pembelajaran STADAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di SMPN 4 Bungaraya. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa yang signifikan, yang tercermin dalam data angket motivasi serta tes hasil belajar siswa. Sebelum tindakan, motivasi siswa tergolong rendah, namun setelah penerapan model STAD, motivasi siswa meningkat secara substansial. Peningkatan ini diikuti dengan perbaikan hasil akademik siswa. Model STAD tidak hanya meningkatkan motivasi, tetapi juga membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial yang bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, model STAD dapat dijadikan alternatif yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
References
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “What” and “Why” of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268.
Hidayati, N. (2019). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan, 12(2), 45–56.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1999). Learning Together and Alone: Cooperative, Competitive, and Individualistic Learning. Allyn & Bacon.
Nurhadi, D. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Kelas VIII SMPN 5 Surabaya. Jurnal Pendidikan Indonesia, 19(1), 91–101.
Prastowo, Z. (2020). Strategi Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial, 13(1), 22–35.
Santoso, T. (2017). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Motivasi Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(2), 117–126.
Slavin, R. E. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice (2nd ed.). Allyn & Bacon.
Sunaryo, H. (2016). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Sosial, 11(3), 82–95.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Wijaya, A. (2021). Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Prestasi Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 18(3), 143–159.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Sumarni, Sutini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
