Hubungan antara Kemampuan Numerik dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XII MAS Terpadu Guguak Randah
Keywords:
Kemampuan numerik, kemampuan pemecahan masalah matematisAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi dan wawancara di MAS Terpadu Guguak Randah, dari hasil observasi dan wawancara tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis beberapa siswa masih rendah. Dimana penyebab rendahnya pemecahan masalah siswa tersebut diduga karena rendahnya kemampuan numerik yang dimiliki oleh siswa. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Adakah hubungan yang signifikan antara kemampuan numerik dan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa kelas XII MAS Terpadu Guguak Randah. Jenis penelitian ini adalah menggunakan pendekatan korelasional dengan sifat Ex Post Facto, dengan populasi berjumlah 28 orang siswa, karena sampel diambil dengan menggunakan metode sampel jenuh maka semua populasi dijadikan sampel, Teknik pengumpulan data adalah dengan tes kemampuan numerik dengan 6 indikator, dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis dengan 4 indikator.Berdasarkan analisis data untuk kemampuan numerik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis ????ℎ???????????????????? >???????????????????????? yaitu 2,96 > 1,70, Serta nilai koefisien korelasi ???????????? = 0,502 dan koefisien determinan 25,20%. Jadi dapat diartikan bawa terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan numerik dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XII di MAS Terpadu Guguak Randah
References
Agustina, A., & Munandar, M. (2022). Pengaruh Habit of Mind dan Self-Efficacy terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Lattice: Journal of Mathematics Education and Applied, 2(2), 188–200.
Anwar, D. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Amelis.
Fitrianty, F., Yunita, Y., & Juwita, J. (2022). Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di SMP Negeri 12 Padang. Lattice: Journal of Mathematics Education and Applied, 2(1), 91–102.
Gunur, B. (2018). Hubungan antara Kemampuan Numerik dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di Pedesaan. Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 6.
Gunur, B., Sariyasa, & Ardaa, I. M. (2016). Pengaruh pendidikan matematika realistik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari kemampuan numerik siswa SMP Negeri 1 Cibal. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 5(1).
Hermaini, J. (2020). Analisis kemampauan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik ditinjau dari Minat Belajar. UIN SUSKA RIAU.
Ibrahim, S. (2012). Pembelajaran Matematika Teori dan Aplikasinya. Suka Press.
Indrawati. (2013). Pengaruh Kemampuan Numerik Dan Cara Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 3.
Jelatu, S. (2019). Relasi antara Kemampuan Numerik dengan Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan, 10.
Khoirunnisya, K., Syahrul, S., & Fitri, Y. (2024). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Komunikasi Matematis terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi SPLDV. Lattice: Journal of Mathematics Education and Applied, 4(1), 1–13.
Masyikur, R., & dkk. (n.d.). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Kelompok Matematika Ilmu Alam dan Ilmu-Ilmu Sosial. Jurnal Matematika, 1.
Muhammad, A. Bin. (2005). Tafsir Ibnu Katsir. Pustaka Imam Syafi’i.
Permendiknas No. 22, T. 2006. (2006). Tentang Standar isi.
Polya, G. (2016). How to Solve it, Second Edition. Princeton University Press.
Putri R.Y, R. A., Fitri, H., Aniswita, & Imamuddin, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Connecting, Organizing, Reflecting, Extending Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP. EDUSAINS : Journal of Education and Science, 01(01), 40–47.
Salsabil, A., Rahmat, T., Aniswita, A., & Medika, G. H. (2024). Pengaruh Metakognisi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Baso. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 17591–17599.
Siagian, R. (2012). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 2.
Stephen, R. P. (n.d.). Perilaku Organisai Jilid I. Aditya Media.
Suherman, E., & dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. UPI.
Suherman, E., & et al. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. JICA.
Suwarsono. (1982). Penggunaan metode Analisa Faktor sebagai suatu pendekatan untuk Memaamisebab-Sebab Kognitif Kesulitan Belajar Anak dalam Matematika. IKIP Sanata Darma.
Syihab, M. Q. (n.d.). Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan, dan Keserasin Al-Qur’an, Vol. 10. Lentera Hati.
Undang-undang No. 20, T. 2003. (2003). Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 3.
Yuliasari, E. (2017). Eksperimentasi Model PBl dan Model GDL terdahap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari kemandirian Belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ririn Aryani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
