Desain Pembelajaran Jaring-Jaring Kubus melalui Model Discovery Learning dalam Menumbuhkan Kemampuan Visualisasi Siswa

Abstract

Objek kajian geometri bersifat abstrak yang menuntut siswa membayangkan hal-hal yang tidak nyata bentuk fisiknya. Dalam mempelajari bangun ruang, siswa harus mengembangkan kemampuan visualisasi karena merupakan kemampuan dasar dalam membayangkan objek geometri. Kenyataan menunjukkan kemampuan visualisasi siswa tergolong kurang. Hal ini dikarenakan dalam pembelajaran materi bangun ruang sisi datar, biasanya diawali dengan pemberian rumus dan contoh soal, siswa jarang diajak untuk menemukan bentuk baru dari sebuah bangun yang dibuka, atau dilihat dari sudut pandang tertentu. Oleh karena itu, perlu dirancang aktivitas yang lebih menekankan pada bagaimana suatu informasi diperoleh dan diproses sehingga siswa dapat membentuk sendiri hal-hal yang harus diperhatikan dalam memvisualkan objek geometri tiga dimensi. Adapun desain kegiatan pembelajaran yang dilakukan yaitu melalui model Discovery Learning berbantuan kertas origami.