Pengaruh Model Cooperative Learning dalam Meningkatkan Pemahaman tentang Zakat di MTSS AS Sunniyah Kencong

Siti Robiatul Adawiyah; Nurlinang

Authors

Siti Robiatul Adawiyah MTSS AS Sunniyah Kencong , Indonesia
Nurlinang MIS Al Amanah Pangaleroang, Indonesia

Keywords:

Model Cooperative Learning, Pemahaman Zakat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang zakat melalui penerapan model Cooperative Learning di MTSS AS Sunniyah Kencong. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan subjek penelitian adalah 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Cooperative Learning berhasil meningkatkan pemahaman siswa tentang zakat, baik dari sisi teori maupun praktik. Rata-rata nilai tes siswa meningkat dari 55 menjadi 80 setelah penerapan model ini. Selain itu, siswa juga lebih aktif dalam berdiskusi dan saling berbagi pengetahuan dalam kelompok. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model Cooperative Learning efektif dalam meningkatkan pemahaman zakat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.

References

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1999). Cooperation and competition: Theory and research. Interaction Book Company.

Miftahul, R. (2017). Penerapan model Cooperative Learning dalam pembelajaran agama untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 45–58.

Rahmawati, S. (2018). Keberagaman dalam kelompok pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan pemahaman konsep zakat. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(3), 22–35.

Slavin, R. E. (2014). Cooperative learning and academic achievement: Why does groupwork work? Annual Review of Psychology, 65, 309–331.